Money, money, money...

[waspagv]

Классный чек нашел! Расчет внизу неверный. Кто угадает, какая сумма презентуется данным чеком?

Comments

[mariten.livejournal.com]

%) да уж, совсем я математику забыла... Предел не к нулю стремится? И до какого знака должены округляеться экспонента и пи?...

[waspagv.livejournal.com]

Нет, сумма положительных слагаемых к нулю не стремится. :) И предел, и экспонента равны целым числам.

[m2b.livejournal.com]

0,0002 (если смотреть на чек) или 2,0002 (если смотреть на "2pie" и понимать это как число 2*пи*i*е).

Я не понял, что такое "2pie".

[waspagv.livejournal.com]

Видимо, это 2π. Человек не понял, что первая буква i. У меня студент был, уравнение задачи двух тел написал. Когда со шпаргалки списывал, вместо x/r^3 написал x/2^3. Настаивал, что так и должно быть. Когда получил "пару", сильно негодовал, предъявляя шпору в доказательство. :)

[m2b.livejournal.com]

В очень многих случаях, ну просто чудовищно часто и даже почти всегда шапаргалка на экзаменах по математике мало чем помогала. Не помогала. Практически никогда. Причем "практически" у меня здесь дежурное слово, потому что я вообще на серьезных экзаменах не помню положительных эффектов от шпаргалок.

А вообще да ну, все это в прошлом у меня.

На самом деле, я вот сейчас с позиции выпускника вспоминаю все эти предметы, задания и прочее и думаю, что очень многое в этмх курсах просто мешает. И не имеет отношения к математике. Очень много профанации, захламления мозгов всякими псевдологическими выводами, неточными формулировками и прочем. А при попытках по-настоящему разобраться у меня как-то силы впустую тратились.

Вообще у меня есть предположение, что во многом у нас требуют не понимания математики, а умения работать с информацией. То есть, если на какую-нибудь линейную алгебру (не области знаний, а учебного курса в МИФИ) посмотреть с позиции дрессировки студентов работать с большими объемами подобных сведений, то все становится более логично. Но мне привычка по приказу заучивать такие вещи не нравится.